Archive for 2008

Comienzos

Un comienzo de curso irregular debido a una serie de "problemillas" de salud que afortunadamente se van superando.
Este año al igual que años anteriores, nuevos cursos y nuevos retos.
Daré clases a 1ºy 2ºde Bachillerato, a un ciclo superior de secretariado y me estreno con un grupo de preparación al examen de acceso a ciclos superiores.
No, este año no estaré con el ciclo de agencia de viajes que tanto me gusta, una pena, pues pensaba abrir con ellos un blog sobre turismo, sin embargo, cuando nuestras preferencias y gustos coinciden con las de otros compañeros, no se puede monopolizar y hay que compartir...
Además de todo esto, dos proyectos de mucha responsabilidad: uno sobre elaboración de materiales online para un ciclo de Comercialización turística en el que ya estoy trabajando y otro sobre literatura comparada con mi querido compi José Luis. Este proyecto de innovación educativa lo pedimos hace dos años pero según la normativa no puedes ponerlo en práctica hasta un año después de que te lo hayan concedido.
Y aquí estamos, organizando ilusionados esta aventura que llevaremos a cabo con dos cursos estupendos, el 2º de bachillerato de Ciencias de la Salud y el Tecnológico.Ya el año pasado, sin poder evitarlo hicimos alguna que otra actividad, aunque es este año, ya de manera oficial, en el que los alumnos no sólo escribirán en el wiki sino que también reflejarán todo lo que hagamos en un blog creado ex profeso.
Por todo ello y una familia de la quiero disfrutar, mis visitas a este blog serán esporádicas. Ya me gustaría poner disponer de más tiempo para hacer todo aquello que me gusta, si al menos el día tuviera 48 horas...

Y a vosotros ¿cómo os van vuestras clases?

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"El meme de la felicidad"

Está bien que empecemos a relajarnos después de un curso escolar más a nuestras espaldas, por ello, me agrada recoger la invitación que me envía Elisa desde Actimolimer, para hablar sobre las pequeñas cosas que me hacen feliz.

Las reglas del meme son:

* Escribir seis cosas sin importancia que nos hagan felices.
* Poner el enlace de la persona que nos ha elegido.
* Poner las reglas en el blog.
* Elegir seis personas para continuar el desafío.
* Avisar a estas personas y dejar un comentario en sus blogs

Mis seis cosas sin importancia que me hacen feliz:

1. Mirar a mis hijos durmiendo, recrearme en sus rasgos y darles un beso sin que apenas lo noten
2. El olor de las páginas de un libro nuevo
3. En invierno, sentarme al sol y sentir cómo me acaricia
4. Saborear una copa de un buen vino acompañada de mi pareja
5. En verano, estar en la playa al atardecer, mirar el mar tan azul y tan inmeso y sentir su olor
6. La canción "What a wonderful world" de Louis Armstrong. Es un maravilloso canto a la vida que me emociona cada vez que la escucho.

Y este meme me gustaría pasárselo a Mar Gallego, Gabriela Sellart, Mariló, Javier Menéndez, Yoffy y a Lucía

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"Estoy enfadada"


Cuando me dieron el examen de selectividad y empecé a leer, pensé "bien, es fácil", pero seguí leyendo y al llegar al último párrafo, ¡ tuve que empezar de nuevo!, "algo no cuadraba".
Afortunadamente, no fui la única, a otros muchos compañeros les había pasado algo similar, la causa, la supimos más tarde, la persona que había elaborado el texto lo había tomado de aquí y había "copiado" y "pegado" varias veces de tal manera que en dicho proceso el artículo había perdido cierta coherencia, convirtiéndose en "un texto raro".
Sin embargo, no queda ahí todo, habría que añadirle:
-vocabulario demasiado específico con expresiones que podrían haber cambiado para facilitar la labor al estudiante.(¿no podrían haber puesto "it depends on" en vez de "it is up to...p.e?)
-alguna que otra pregunta de verdadero o falso que podía tener otra solución distinta a la facilitada
-"preguntas trampa"; aparentemente fáciles pero que en realidad tenían otra interpretación.
-daban una definición y tenían que buscar la palabra en el texto sin especificar que aparecía con otro género distinto. Esto confundió a los alumnos.
-unas cuestiones sobre el "uso del inglés" que podían haber sido asequibles y cómodas de hacer pero que tampoco.
-y por último la pregunta "estrella", una cuestión sobre la construcción de una frase interrogativa con "Whose".¿Cómo habían dado con algo tan rebuscado?
Por todo ello, estoy enfadada. Me gustaría enseñar inglés a mis alumnos, sin embargo me he convertido en una "preparadora" de selectividad dedicándome sólo a gramática, redacciones y práctica de exámenes.Todos nos aburrimos y dejamos a un lado destrezas tan importantes como "listening" y "speaking", por no hablar de otras tantas que nos dejamos en el tintero, y ya veís, tanto sacrificio para nada.
Resultado: habrá muchos suspensos o notas muy bajas.
Nos están poniendo las cosas muy difíciles o ... muy fáciles, según se mire.

Crédito de la imagen: http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes

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See you soon!

Time passes by vey quickly and another school year is ending.
Before you go on holiday, I would like to thank you for coming to my classes, for working hard and for sharing your activities and projects with me... Without you, this blog wouldn't make any sense to me.
Have a nice summer and look after yourselves.


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Auden

En las clases de 2º de Bachillerato, hemos estado trabajando estos días sobre Auden, uno de los mejores poetas del siglo XX.
La actividad la hemos dividido en varios apartados:

1.Los alumnos han seleccionado información importante a partir de una serie de enlaces previamente dados y han hecho un resumen sobre su biografía.
2.Ellos mismos han seleccionado algunos de sus poemas
   Aquí Rosina, recitando Are you there?


3.Por último, hemos llevado a cabo el doblaje del video clip,"Cuatro bodas y un funeral" en el que aparece recitado “Funeral Blues”.

Para este último trabajo he contado con la COLABORACIÓN ESPECIAL de José Luis, Cerro de las Lombardas, y de Patxo Landa, Tres tizas.
Así, José Luis se ha encargado de la grabación en español:



Gracias Cristobal Jesús Crespo, los arreglos que has realizado te han quedado muy bien.

Patxo se ha hecho cargo del montaje en euskera:



Gracias Gaizka Rodrigo, ¡qué bonito suena en euskera! y ¡qué bien hecho está!

y yo me ha ocupado de la parte correspondiente en inglés:


Gracias, Francisco J. Ramírez, después de tanto esfuerzo, ha quedado estupendo

Ha sido un trabajo muy interesante. Uno de los objetivos de esta actividad plurilingüe: que los alumnos sean conscientes de que hay otras realidades distintas a la suya. Llegar a conocerlas y respetarlas supone una forma importante de conocimiento y de enriquecimiento personal.
Hemos compartido, aprendido y nos lo hemos pasado bien ¿qué más se puede pedir?.
Muchas gracias, un trabajo precioso que me ha emocionado.

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A visit to Gibraltar

We were supposed to go on a trip to Gibraltar on Monday, well, that was the idea but the bus drivers happened to be on strike so, we had to postpone it for two days later. I felt sorry for my students who were quite disappointed and had to eat their packed lunch at school!
Fortunately, we left for Gibraltar on Wednesday and everything was O.K.
Nice weather, nice walks through the city, nice shopping and a delicious meal in "El Capote" ( bullfighter's cape ).We had a great time and the students also had time to to do an assignment which consisted of asking Gibraltarian people questions concerning their history, geography, culture, life, and shopping.
Below, MªCarmen tells us about Gibraltar.


(Thanks a lot, Mª Carmen)

For further information on what to do and places to see, visit this site

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Motivation

I was looking forward to using this powerful tool. It looks so glossy... I think I'll indulge myself.





Interests questionnaire

attitudes questionnaire

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Hot Potatoes

Estoy haciendo un cursillo de "Hot Potatoes". Me habían comentado que siguiendo el tutorial era fácil aprender su manejo y diseñar las actividades de forma autodidacta. Sin embargo, no dispongo de mucho tiempo y sobre todo, me encantan los cursos del CNICE. Son exhaustivos, están bien organizados y los tutores llevan a cabo un trabajo muy profesional; al menos, esa ha sido mi experiencia hasta ahora.
No sabía cómo publicar mi primer ejercicio en el blog y para ello he seguido las estupendas indicaciones que Alejandro Valero expone en su blog. Desde aquí, le doy las gracias.Seguramente, lo podría hacer mejor, pero...poco a poco.

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A very smart child

Learning where different countries from all over the world are located on a map is quite a simple issue, even for a little child. Don't you believe me?
Then, watch this:



Wow!. Now, it's your turn!

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Real English

This is the third school year that my students go to Málaga Airport to carry out a survey about travelling.
The main aim of this assignment is to collect information so as to find out why people travel. Well, I'm not telling you the truth... the real aim is to get them to speak English. By asking different people questions concerning their trips, they have a great chance to use English outside the class; face to face interviews make them practice what they have been learning. They love this activity and that´s another reason to do it every year.
The full activity is here .
This time they have gone a bit further, most of them recorded videos of the interviews. Students never stop surprising me.

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Famous films (2). Mind mapping

As I promised in a previous post, here you have some of my students' works:

Blanca

Paula y Raquel

Pablo y Borja

Mindmapping is really useful in teaching and learning. It reflects the way the brain works and can help students organize their ideas.
Mind maps were developed by Tony Buzan who "wanted to know how to use the brain most effectively in order to cope with all the learning we have to do".

They are a powerful tool for:

-taking notes
-doing a project
-writing an essay
-new vocabulary
-summarizing information
-giving a presentation
-explaining grammar
And many more..

How to do it?

Write the main idea or topic in the middle of the page, start a main branch on a new line radiating out from the key word and add some other ideas on smaller lines coming off the main branches.
It is a good idea to use lines, colours, arrows, pictures or some other way of showing connections between the ideas generated on your mind map; by personalising it with your own symbols and designs it will be easier for you to understand and remember things.

For further information:

Maximise the Power of Your Brain - Tony Buzan MIND MAPPING

http://www.mindtools.com/pages/article/newISS_01.htm

For creating a mind map
:

Wikimindmap

bubbl.us


mind42

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Press clipping



Good article, isn't it? Written by a good student as well!

I'd like to thank Antonio Solano for this fun link
Great idea to use other such interisting links in order to motivate our students to do their homework, don't you agree?

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Famous films

We must encourage our students to participate in our classes. Activities, tasks, projects... should be designed bearing in mind their different styles and preferences.People learn in different ways and by providing our students varied inputs relating to different senses and different intelligence types (click on multiple intelligence), we will be offering them more effective learning opportunities.
The other day, we were talking about films and they did this activity that has to do with visual intelligence 



They had to:
-identify the films above
-say what kind of films they are
-choose one and write about its plot, main characters and review.

Once they have done it, they will create a mind map about films just here

They will include:
-different types of films
-films posters
-a link to Wikipedia
-another link to a site with interesting information (plot summary, video clip...)
-their opinion

Students' works coming soon.

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How well do you know your world?

Can you identify the different places? Do you know where they are?
Click where you think they are located and do it as quick as possible!

How many points did you get?

http://www.travelpod.com/traveler-iq



brought to you by TravelPod, the World's First Travel Blog ( Part of the TripAdvisor Media Network )

via 24 learning

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Job interview

Thank you to Mónica and Elena.They did a good job.

WELL DONE!

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